El rector Franklyn Holguín Haché reconoció cómo las exigencias de la vida laboral muchas veces no se alinean con la oferta académica del estudiante universitario, manteniendo consecuencias directas entre la crisis de habilidades y destrezas.
Con una trayectoria de casi 60 años como rector en la institución primogénita de Acción Pro Educación y Cultura (APEC), el doctor Franklyn Holguín Haché siempre ha mantenido un objetivo claro en la educación dominicana: impulsar la transformación de la formación superior a través de los factores claves como la tecnología, la globalización y los cambios que demanda el mercado laboral.
Naturalmente, no ha sido un camino fácil, pero una vez contemplados los logros alcanzados en este ámbito, Holguín ha podido expresar su satisfacción en ver cómo el país “con todas las debilidades que tiene ha crecido, ha madurado y también se ha desarrollado en muchos aspectos”.
Contando su experiencia en el Desayuno de LISTÍN DIARIO a su director Miguel Franjul, el rector reconoció cómo las exigencias de la vida laboral muchas veces no se alinean con la oferta académica del estudiante universitario, manteniendo consecuencias directas entre la crisis de habilidades y destrezas.
Para él, las dificultades en la educación superior nacional se clasifican como diversas y complejas, y afectan tanto la calidad como su acceso. A su juicio, si se procura mejorar en esta área, lo más recomendable sería una inversión sostenida en la infraestructura, un enfoque más centrado en la formación práctica y la investigación, como también un esfuerzo que reduzca las desigualdades evidentes.
“Solo con una colaboración más estrecha entre el gobierno, las universidades y el sector privado se podrá avanzar hacia una educación superior más equitativa y de calidad en el país”, expuso.
Para fortalecer estas debilidades del sistema educativo superior, Unapec ha impulsado la diversificación y modernización de su oferta académica, como la especialización en el desarrollo de títulos intermedios que permiten una certificación intermedia con alta empleabilidad, a la vez que se mantiene la formación en programas de grado, como una forma de volver a los orígenes de la universidad.
Internacionalización
Con miras a una mejor preparación profesional para sus estudiantes y “buscar soluciones positivas”, Unapec se ha desarrollado con una estrategia de internacionalización que ofrece alianzas estratégicas, movilidad académica y programas de doble titulación que fomentan el desarrollo sostenible del país, además de acreditaciones nacionales e internacionales que reafirman su compromiso con la calidad educativa de los universitarios.
Estas iniciativas han brindado a la comunidad universitaria acceso a oportunidades de formación e intercambio con instituciones de prestigio internacional que promueven una educación de calidad con visión global.
Como si de un proceso de construcción y desconstrucción se tratase, a lo largo de sus 60 años de gestión, Holguín Haché ha priorizado fortalecer y otorgar mayor flexibilidad a la malla curricular del alma mater para que responda a las tendencias y demandas del mercado laboral, llevándola a un programa de internacionalización que permite que los estudiantes accedan a las mejores instituciones del mundo sin la necesidad de trasladarse.
Esta estrategia se ha estructurado en torno a distintos pilares, entre los que el rector de Unapec citó la movilidad académica para el personal, con el objetivo de enriquecer sus experiencias formativas y profesionales en un contexto global.
Mediante una red de convenios y alianzas estratégicas con universidades de alto prestigio que faciliten programas educativos de calidad, se ha priorizado la participación en redes académicas globales que fortalecen la colaboración interinstitucional y promoviendo proyectos conjuntos de investigación. Bajo estas iniciativas, el director de Planificación y Desarrollo Estratégico, José Omar Tamárez, aclaró que, aunque mantienen como enfoque primordial la flexibilidad en los distintos programas y clases impartidas utilizando el modelo híbrido de presencialidad y virtualidad, no se pone en duda la calidad de las mismas y es más bien una herramienta en el modelo de enseñanza actual.
Al reconocer que “la educación superior siempre ha sido la llave para abrirle las puertas a las personas para desarrollarse y mejorar su calidad de vida”, Tamárez explicó cómo estas estrategias han logrado que sus egresados vayan alineados a las tendencias globales en estudios superiores y que así obtengan una formación innovadora y accesible para su comunidad universitaria.
Mirando al futuro
Recordando su trayectoria en el ámbito académico, Holguín Haché sin ninguna duda expone con regocijo su contribución en la formación de tantos jóvenes como su mayor satisfacción, a sabiendas de que la educación puede cambiar las personas, haciéndolas mejores y llevarlas por el camino que conduce a una vida plena.
“Ver cómo han mejorado, cómo han cumplido con el reto y cómo han triunfado en su quehacer es la mayor satisfacción”.
Al siempre priorizar la educación como “la llave del desarrollo”, por ser un motor de progreso que influye en el avance de las personas y sociedades, sostuvo que esta siempre será el camino para el crecimiento de una sociedad.
Como fiel creyente de la religión católica, contó su vivencia del año pasado cuando fue convocado por el Papa Francisco para crear una “universidad del sentido” que, como idea fundamental, buscaría a los jóvenes de los barrios marginados para darles la oportunidad de una formación académica avanzada de manera gratuita.
“Es una responsabilidad que deberíamos tener las universidades dominicanas junto con todas las instituciones”, propuso en especial alusión al Gabinete de Educación.
Aunque en la actualidad esta academia tiene sede en el Estado de la Ciudad del Vaticano, la idea de que funcione en diferentes partes del mundo es para despertar el compromiso social y brindar “un camino para una vida plena”.
