En Santo Domingo, el Consejo Nacional de Discapacidad (Conadis) y la Asociación Nacional de Directores de Escuelas Públicas (Asonadedi) mantuvieron una reunión clave para fortalecer la inclusión de niños, niñas y adolescentes con discapacidad ante el inicio del nuevo año escolar.
Durante el encuentro, los directores manifestaron las dificultades que enfrentan estos estudiantes, tales como la falta de transporte escolar adaptado, la necesidad de asistentes en aulas especializadas, la escasez de docentes capacitados en temas de inclusión y la alta concentración de alumnos en las escuelas.
Benny Metz, presidente del Conadis, reafirmó el compromiso del organismo para asegurar que las escuelas cumplan con los requisitos de accesibilidad. Además, destacó el progreso en las mesas interinstitucionales y el desarrollo acelerado del Plan Nacional de Discapacidad, proyecto clave que busca garantizar la plena inclusión y respeto de los derechos de las personas con discapacidad en diversos ámbitos.
Por su parte, Alexis Alcántara, director ejecutivo del Conadis, insistió en que la educación es un derecho para todos y ratificó el compromiso de promover iniciativas que apoyen la inclusión dentro del sistema escolar dominicano.
El Conadis también ha estado colaborando estrechamente con la Dirección de Educación Especial del Ministerio de Educación y forma parte del Comité Ejecutivo del Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE), desde donde impulsa esfuerzos para beneficiar a estudiantes con discapacidad.
Ambas organizaciones acordaron mantener una comunicación constante y planearon jornadas de sensibilización dirigidas a directores de escuelas públicas para fortalecer la conciencia y el apoyo a la inclusión educativa.
Entre los participantes estuvieron Carlos Manuel Francisco y Jordania Mejía Morales por Asonadedi, así como Katherine Rodríguez, Alfonsina de la Cruz y Ramón Muñoz por Conadis.
La inclusión educativa no solo implica adaptaciones físicas, sino también la formación continua de los docentes en metodologías inclusivas, algo que expertos internacionales han señalado como esencial para garantizar que los estudiantes con discapacidad puedan desarrollarse plenamente y con igualdad de oportunidades. En este sentido, la colaboración interinstitucional y la planificación estratégica son pasos fundamentales para una educación más justa y accesible en la República Dominicana.
